lunes, 18 de octubre de 2010

Actividad 5

Nombre del profesor

Jafet Felipe Méndez López

Nivel académico y subsistema o disciplina

Residentes de primer año de la especialidad de medicina familiar. UMF No. 28 “Gabriel Mancera”, IMSS

Asignatura

Seminario Investigación.

Unidad temática y contenidos

1.  Concepto estadístico
1.1  Estadística, población, muestra, estadística descriptiva e inferencial (3 hrs)
2.    Distinguir los métodos de recolección de la información.
2.1  Métodos de recolección de información (1 hr)
3.    Agrupar y representar datos para su comprensión y análisis.
3.1  Tabular gráfica numérica. (1hr)
4.  Aplicar la estadística de tendencia central y medidas de dispersión  (3hrs)
5.  Reconocer algunas formas de distribución de   frecuencias y sus diferencias fundamentales (2 hrs)
5.1  Distribución de frecuencias.
5.2  Curva normal, sus parámetros estadísticos y probabilísticos.
6.  Explicar el significado de sesgo y curtosis. (1 hr)
7.  Comprender la asociación estadística y sus coefici entes.  Calcular el coeficiente de correlación lineal simple.  Aplicar la ecuación de la recta de regresión. (2hrs)
8.  Calcular el tamaño de la muestra. (1hr)
9.   Valorar un artículo científico de acuerdo al método estadístico.
10.1    Método estadístico en la investigación médica. (2hrs)
10.    Seleccionar la prueba estadística inferencial apropiada al tipo de investigación.
11.1    Pruebas paramétricas y las no paramétricas. (2hrs)

Población

19 alumnos

Duración

18 hrs de revisión en línea y trabajos extraclase
3 sesiones presenciales de 2 hrs cada una
Propósitos
Durante el desarrollo de esta Unidad se busca que los alumnos.
  • Revisará  los conceptos de estadística aplicada a la investigación inferencial y descriptiva, basados en el programa único de especialidades médicas (PUEM) que deben cumplirse según los programas académicos que evalúa la UNAM
  • Aplicará los conceptos básicos de estadísitica inferencial y descriptiva  a sus trabajos de investigación y en la revisión de artículos médicos haciendo crítica reflexiva del análisis estadístico
Habilidades digitales

·         Revisar material de búsquedas bibliográficas de la internet
·         Participar en foros
·         Uso de redes sociales para interacción grupal
·         Uso de software estadístico para análisis de información y de presentación de información.
Materiales
blog de Blogger de google
Cuestionarios y guías de trabajo
Uso de   Medicina, Medline Embase como buscadores de citas bibiográficas.
Facebook y Hi5 como redes sociales
Uso de correo electrónico como medio de interacción grupal
Software  para análisis estadístico  (Excel y SPSS) y como editor de gráficos y texto (Word, power point, Excel y SPSS)

Actividades
En aula
Se realizará  la presentación electrónica (ppt) del programa de actividades a desarrollar en esta unidad
Actividades fuera del aula
 Se solicitará visitar links publicados en el blog para su revisión
Se solicitará navegar (bucear) en la web usando buscadores internacionales de información médica
 Se solicitará interacción grupal vía facebook, Hi5 y mail para la realización de tareas
 Se solicitará la publicación de trabajos finales modulares en el blog
 Se usará software para el análisis, descripción y presentación de datos ( Word, power point, Excel, SPSS).
En aula
 Harán presentaciones de cuadros sinópticos o mapas conceptuales en Word o power point.
Trabajarán en taller con uso de software  de estadística (Excel. Y SPSS)
Bibliografía de consulta para el profesor
1.- Silva Aycaguer. Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica. Revista panamericana de salud pública. vol 4 no. 3 septiembre 1998
2.- P. Armitage, G. Berry. Estadística para la investigación biomédica. Editorial Harcourt Brace. Tercera edicición. Barcelona, España 1997
3.- Salkind. Métodos de Investigación 3er, edición, editorial Prentice Hall Hispanoamericana S.A. 1997

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